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《燭之武退秦師》知識與能力訓練教學教案

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  一.有關知識

  1.史書體例

  ①編年體:按年月日順序編寫成的史書。《春秋》是我國最早的編年體史書。《左傳》是我國第一部詳細完整的編年體史書。因為《左傳》和《公羊傳》《谷梁傳》都是為解說《春秋》而作,所以它們被稱為“春秋三傳”。

  《左傳》以《春秋》的記事為綱,以時間先后為序,詳細地記述了春秋時期各國內政外交等大小事實(起于魯隱公元年,終于魯哀公二十七年)。記事比《春秋》詳備具體(字數近二十萬,超過《春秋》本文的十倍)。

  ②國別體:先分別不同國家,再在一國之內按時間先后編寫的史書。我國最早的國別體史書是《國語》。《戰國策》也是國別體史書。

  ③紀傳體:以人物傳記為中心所編寫的史書。

  《史記》(原名《太史公書》)是我國第一部紀傳體通史。它記載了上起傳說中的皇帝,下迄漢武帝太初四年約三千年的歷史情況。

  2.學法指導:

  ①本文情節波瀾起伏:

  初,秦晉大軍壓境,鄭國危在旦夕,氣氛十分緊張。佚之狐推薦燭之武,使鄭國獲得了一線生機。可燭之武因長期得不到重用而“辭”,又使鄭國的希望趨于渺茫。但面對燭之武的牢騷與憤慨,鄭伯不但沒有生氣,而且引以自責,終使燭之武答應了此事。憑著燭之武的說辯才能,秦軍退兵。本可松一口氣,可晉大夫子犯又建議攻打秦軍,秦晉關系頓時緊張起來,而晉侯的一番言辭又使之得以平息。這種時張時弛的情節,牢牢吸引著讀者,我們需認真品味,并在寫作上加以借鑒。“文似看山不喜平”,切中肯綮。

  ②“晉侯,秦伯圍鄭,以其無禮于晉”的原因。

  魯僖公四年十二月,晉獻公聽信寵妃驪姬的讒言,逼迫太子申生自縊而死,又企圖讒言重耳、夷吾二公子,重耳外逃。下面是公子重耳“過鄭”一段。

  及鄭,鄭文公亦不禮焉。[鄭文公:鄭國的君主,名捷。]叔詹諫曰:[叔詹:鄭國的大夫,執政有賢名。]“臣聞天之所啟,人弗及也。[天之所啟:上天所開導、贊助的人。啟,開。弗及:趕不上。]晉公子有三焉,天其或者將建諸?[有三焉:有三件不同尋常的事(可以看出是天意來)。天其或者將建諸:上天或者要樹立他吧?其,表推測的語氣。建,建立、樹立。諸,“之乎”的合音。]君其禮焉![君其禮焉:您還應該以禮相待。其,表示勸告的語氣助詞。]男女同姓,其生不蕃,[男女同姓,其生不蕃:中國古代有同姓不婚的說法,認為夫妻同姓,所生的后代不能蕃盛。蕃,繁盛。]晉公子,姬出也,[姬出也:指重耳的父母都姓姬。]而至于今,一也;[而至于今:卻能活到今天。]離外之患,而天不靖晉國,殆將啟之,二也;[離外之患:遭到出亡在外的患難。離,同“罹”,遭遇。外,指出奔在外。靖:安定,平定。這里用作動詞。殆:大概。啟之:贊助他為君。這里是說晉國不安定,是上天為重耳開辟一條回國為君的路。]有三士足以上人而從之,三也。[三士:據《國語》,三士指狐偃、趙衰和賈佗。賈佗,也是跟從重耳一起出亡的人。上人:超出他人之上。]晉、鄭同儕,其過子弟,固將禮焉;[晉、鄭同儕(chái):晉國和鄭國都是同等地位的國家。儕,輩、類。子弟:這里指重耳是晉國國君的兒子。固將禮焉:本來就應以禮相待。固,本來、本應。]況天之所啟乎?”弗聽。

  [譯文]

  到了鄭國,鄭文公也沒有以禮相待。(鄭國大夫)叔詹勸諫(文公)說:“我聽說上天所贊助的人,常人是不能趕上他的。晉公子身上有三件不尋常的事(可以看出天意來),上天或者要樹立他(為君)吧?您還是以禮接待吧!同姓的男女結婚,他們生的孩子不會旺盛,晉公子重耳,父母都姓姬,而他卻一直活到今天,這是其一;(晉公子)遭遇流亡在外的災難,上天卻不讓晉國安定下來,大概是(上天)正替重耳開辟一條路,(使他有機會回去做國君),這是其二;晉公子有(狐偃、趙衰、賈佗)三個足以勝過一般人的賢士跟隨他,這是其三。晉國和鄭國是同等地位的國家,晉國的公子路過鄭國,我們本來就應好好地接待。何況(晉公子)又是上天所贊助的人呢?”(鄭文公)不聽(叔詹的勸告)。

  二.能力訓練

  1.下列句子中紅色字用法與其它三項不同的一項是

  A、公從之  B、何厭之有

  C、子犯請擊之 D、許之

  2.對下列句子中紅色字的意義判斷正確的一項是

  ┏①今急而求子  ┏③無能為也已

  ┗②子亦有不利焉  ┗④且君嘗為晉君賜矣

  A、①與②相同,③與④不同

  B、①與②相同,③與④相同

  C、①與②不同,③與④不同

  D、①與②不同,③與④相同

  以下各題,分別與例句中紅色字的意思相同的項是

  3.以亂易整

  A、以其無禮于晉  B、夜則以兵圍所寓舍

  C、皆以美于徐公  D、以三保勇而多藝

  4.失其所與

  A、與鄭人盟   B、公與之乘

  C、蹇叔之子與師  D、與贏而不助五國也

  5.微夫人之力不及此

  A、夫晉,何厭之有 B、則亦知夫病者所見非鬼

  C、其夫囈語   D、一夫不耕,或受之饑

  6.下列紅色詞語的意義和用法解釋錯誤的一項是

  A、晉軍函陵,秦軍汜南(駐軍,名詞作動詞)

  B、夜縋而出(用繩綁住身體,名詞作狀語)

  C、闕秦以利晉(使……得利,使動用法)

  D、秦伯說,與鄭人盟(結盟,名詞作動詞)

  7.下列句子中,沒有通假字的一項是

  A、寒暑易節,始一反焉

  B、行李之往東,共其乏困

  C、秦伯說

  D、既東封鄭

  8.下列紅色的詞與現代漢語意義相同的一項是

  A、若鄭亡而有益于君,敢以煩執事

  B、微夫人之力不及此

  C、亦去之

  D、行李之往來,共其乏困

  9.下列各句,省略的詞語解說有誤的一句是

  A、許之(省略了主語“燭之武”)

  B、敢以煩執事(“以”后省略了賓語“之”)

  C、晉軍函陵(“晉軍”后省略了謂語“駐扎”)

  D、君所知也(省略了主語“此”)

  10.下列語句在文中的意思,正確的一項是

  若亡鄭而有益于君,敢以煩執事

  A、如果讓鄭國滅亡而對您有利,那就冒昧地拿亡鄭這件事麻煩您。

  B、假若使鄭國滅亡有益于您,那怎敢麻煩您呢!

  C、如果滅亡的鄭國對您還有益處,那就冒昧地拿亡鄭這件事麻煩您。

  D、倘若讓鄭國滅亡而對您有益處,那就不敢再麻煩您了。

  課外閱讀

  《劉公嘉話》云:島( )赴舉京師,一日于驢上得句云島宿池邊樹僧敲月下門( )欲著“推”字,欲著“敲”字,練之未定。( )于驢上吟哦,時時引手作推敲之勢。時□□吏部權京兆,島不覺沖至第三節。左右擁至尹前,島具對所得詩句云云。韓立馬很久,謂島曰:“作敲字佳( )。”<甲>遂與并轡()歸。<乙>留連論詩,與為布衣之交。

  注釋:

  ①赴舉:去考進士 ②練:用心琢磨使詞句精美

  ③權:代理  ④京兆:京師的地方長官

  ⑤第三節:儀衛隊伍的第三部分

  ⑥并轡:騎馬一同走

  ⑦留連:多時不離開

  11.“島”是指唐朝詩人________,他在《__________》一詩中有“只在此山中,云深不知處”之句。

  12.□□處是指唐代著名文學家______________,他以其氣勢雄健的散文著稱于世,他與同時代的柳宗元同為“____________”之首。

  13.對文中紅色的“著、勢、尹、對”解釋完全正確的一組是

  A、用,情勢,府尹,對答

  B、著落,姿勢,府尹,正確

  C、用,姿勢,京兆尹,回答

  D、接觸到,氣勢,京兆尹,對付

  14.對文中劃線句標點正確的一項是

  A、一日,于驢上得句云:“鳥宿池邊樹,僧敲月下門”。

  B、一日,于驢上得句,云,“鳥宿池邊樹;僧敲月下門”。

  C、一日于驢上得句云:“鳥宿池邊樹,僧敲月下門”。

  D、一日于驢上得句,云:鳥宿池邊樹,僧敲月下門。

  15.文中有六個括號,它們均是虛詞,依次填寫全部正確的一項是

  A、初、始、而、遂、哉、而

  B、始、初、又、遂、耳、矣

  C、始、初、而、才、矣、以

  D、初、始、又、遂、矣、而

  16.選出與“時時引手作推敲之勢”一句中的“引”字意義和用法相同的一項是

  A、君子引而不

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